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PROJECT 02 IP OPERATIONS 2025—2026
新通教育「支棱姐」|IP运营体系搭建与商业化实践
当一个教育品牌已经积累了大量咨询客户,但许多用户尚未完成最终决策,内容还能创造什么价值?我参与搭建的「支棱姐」IP运营体系,尝试把专业直播、引流课程与社群互动串联起来,在流量和销售之间建立一段持续的信任培育。
01 / 项目起点
我接手「支棱姐」时,这个IP已运行约两个月。早期内容更新有限,直播尝试不多,主要以较简易的居家形式开展;账号定位、画面包装、栏目节奏与私域承接尚未形成成熟体系。负责这一业务的部门也刚刚组建。
与此同时,新通教育已经拥有较成熟的公域获客渠道和品牌私域客户池,但仍有许多曾经咨询、尚未签约的潜在客户。对新部门而言,任务不只是继续获取新客,更重要的是让这些沉淀的用户愿意重新沟通,逐渐建立对专业服务的信任。
因此,我接手的并不是从零创造一个人物IP,而是围绕已有IP与公司资源,从0到1搭建能够持续运转的内容、直播、私域培育和转化协作体系。
02 / 核心挑战
品牌已有公域获客与私域客户资源,但不少用户仍在做决定。一次咨询之外,他们还需要持续的专业解答、被理解的体验,以及足够的决策时间。
如何让 IP 不只是曝光入口,而成为连接内容价值、用户信任与专业顾问服务的中间环节?
03 / 运营策略
围绕已有客户与新增用户,设计并推进两种 IP 私域承接路径。
IP私域不是另一个销售终端。IP私域负责内容服务、信任建立和需求沟通;私域伙伴负责日常沟通维护,留学顾问负责专业咨询承接与最终签约。实际运营中,IP私域伙伴与顾问也可以并行沟通协作。
围绕留学申请、规划、就业及海外生活等问题,通过直播和连线答疑帮助用户理解自身需求。
把高频用户问题整理为课程和专题活动,以相对系统的知识服务吸引参与。
借助话题交流、互动活动和后续跟进,为用户提供专业解答之外的支持与陪伴。
04 / 运营体系搭建
围绕账号方向、专业呈现、直播栏目和承接机制,把零散尝试推进为更清晰的运营体系。
围绕「支棱姐帮你接offer」和「留学家长支棱会」梳理内容方向与受众表达。
推动账号专业形象、认证和内容呈现的改善。
负责设备选型与采购、场景布置、灯光和镜头调试,并结合主题优化画面与讲师信息展示。
围绕用户问题设计选题、直播结构、主持引导与互动流程,将关键环节沉淀为可重复执行的方法。
设计 IP 私域培育链路和运营机制,与私域伙伴、留学顾问协同推进。
BEFORE / 初期直播
AFTER / 调整后的不同栏目
不同阶段的直播栏目画面,记录了从内容组织、视觉呈现到人物表达方式的逐步完善。
05 / 重点实践
围绕留学规划与家长困惑策划专题直播、连线答疑和互动环节,帮助用户梳理问题、获得可操作的信息。
围绕留学目的地与行前准备策划专题直播,结合线上线下、公域与私域资源,并与留学顾问的后续咨询相衔接。
C / CONTENT PRODUCT × COMMUNITY
把一次流量触达,延长成一段有内容、有互动的用户关系。
这是我重点负责的引流课程项目。与单场直播不同,它需要同时考虑产品结构、讲师资源、直播内容、用户参与和社群承接。
课程与社群不取代后续顾问服务,而是让用户在进入正式咨询前获得更多信息、互动与陪伴。
以上为用户提供的活动视觉节选,展示区域未包含旧活动报名信息,也未展示第三方讲师履历。
06 / 项目成果
项目周期内,团队逐步完善账号专业形象、直播内容、私域承接与课程实践。
双账号运营方向梳理,账号专业呈现与认证建设持续推进。
直播呈现、栏目、脚本与互动流程逐步形成可复用机制。
搭建存量客户激活与新用户直接承接两条 IP 私域路径。
知识付费路径完成阶段性验证,活动和运营机制可持续执行与迭代。
ACCOUNT GROWTH / 账号运营成果
围绕留学求职与用户成长定位,持续完善账号专业呈现、认证与内容运营;账号粉丝规模明显增长。
07 / 项目复盘
留学属于决策周期较长的服务。直播回答当下的问题,课程提供更完整的方法,社群让关系能够持续,而顾问在合适的时机承接更深入的服务。
从单场直播策划走向完整的用户培育体系,我开始更加具体地思考:内容如何真正服务于用户,也服务于业务目标。
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